1. L'école
1.1. Intégrer la société de l'information
1.1.1. Utilisation de TBI , de iPad ...
1.1.2. Blogues
1.2. Favoriser l'égalité des chances
1.2.1. Assurer l'accès à l'ordinateur aux élèves issus de milieux défavorisés
1.2.2. Différencier l'enseignement
1.3. Evoluer même rythme que la société
1.3.1. S'ouvrir sur la société
1.3.1.1. Site de l'école
1.3.2. Communiquer avec la commission scolaire
1.3.2.1. Site de la commission scolaire
2. L'enseignant
2.1. Diffuser, s'informer et communiquer par le web
2.1.1. Edublogs
2.1.2. Youtube
2.1.3. Resources éducative en ligne
2.1.3.1. atelier.on.ca
2.1.3.2. http://logicielseducatifs.qc.ca/
2.1.4. Se former
2.1.4.1. Récit MST
2.2. Créer des SAE
2.2.1. Logiciels educatifs
2.2.1.1. Mathématiques
2.2.1.1.1. NetMath
2.2.1.1.2. Scratch
2.2.1.1.3. Cabri géomètre
2.2.1.2. Sciences humaines
2.2.1.2.1. Ligne du temps
2.2.1.2.2. Récit : Société et Territoires
2.2.1.3. Grammaire
2.2.1.3.1. Gramaticiel
2.2.2. Outils de bureautique
2.2.2.1. Microsoft Office
2.2.2.1.1. PowerPoint
2.2.2.1.2. Excel
2.2.2.1.3. Word
2.2.2.2. OpenOffice
2.2.2.2.1. Texte
2.2.2.2.2. classeur
2.2.2.2.3. Présentation
2.3. Planifacation facilité
2.3.1. Gain de temps
2.3.2. Meilleur gestion e classe
2.4. Meilleure communication avec les parents
2.4.1. Portfolio
2.4.1.1. Pearl
2.4.2. Couriels
3. La classe
3.1. Collaborer et échanger de l'information avec d'autres classes
3.1.1. EduBlogs
3.1.2. Skype
3.1.3. Diigo
3.2. Accéder à distance à différentes sources d'information
3.2.1. Récit société et territoire
3.2.2. http://logicielseducatifs.qc.ca/
3.3. Diffusion des production de la classe
3.3.1. Vidéos
3.3.1.1. Youtube
3.3.1.2. Zoom
4. Parents
4.1. Communiquer avec l'enseignant
4.1.1. Couriels
4.1.2. Portfolio
4.1.2.1. Pearl
4.2. S'informer sur l'école
4.2.1. Site de l'école
4.3. S'informer sur La commission scolaire
4.3.1. Site de la commission scolaire
4.4. Utiliser des logiciels pour aider leur enfant
4.4.1. Logiciels éducatifs
4.4.1.1. NetMath
4.4.1.2. Scratch
4.4.2. Logiciels ludo-éducatifs
4.4.2.1. GCompris
4.4.2.2. Adibou
5. L'élève
5.1. Utiliser différents outils multimédias et différents logiciels dans son apprentissage
5.1.1. Multimédias
5.1.1.1. ComicLife
5.1.1.2. iStopMotion
5.1.1.3. iMovie
5.1.1.4. Garage Band
5.1.2. Outils de bureautique
5.1.2.1. OpenOffice
5.1.2.1.1. Traitement de texte
5.1.2.1.2. classeur
5.1.2.1.3. Présentation
5.1.2.2. Microsoft Office
5.1.2.3. Google Docs
5.2. Avoir une différentiation des apprentissages
5.2.1. exemple : Gramaticiel
5.3. Réfléchir sur ses apprentissages
5.3.1. Portfolio
5.3.1.1. Pearl
5.4. Recherche de l'information
5.4.1. Evernote ; Diigo ; Instapaper
5.4.2. Google
5.4.3. Shorten Bit
5.5. Acquerir le sens critique
5.6. Avoir plus de motivation et d'autonomie
5.6.1. Accès à l'ordinateur sans la présence de l'enseignant
5.6.2. Travail avec des logiciels éucatifs
5.6.2.1. NetMath
5.6.2.2. Cabri géomètre
5.6.2.3. Scratch
5.6.2.4. Gramaticiel
5.7. Coopérer et travailler en groupe
5.7.1. Exemple:Groupe dans Diigo