1. programma
1.1. havo
1.1.1. klas 4: 1 vast en 1 keuze-project
1.1.1.1. vast: door docent maar zonder beschrijving
1.1.1.2. keuze: zelf opdrachtgever zoeken en Plan van Aanpak schrijven
1.1.2. klas 5: Meesterproef
1.1.2.1. 120 slu = gehele schooljaar
1.1.2.2. Op HBO leerjaar 1 niveau een opdracht doen waarbij expertbegeleider meehelpt
1.2. vwo
1.2.1. klas 4: 1 vast en 1 keuze-project
1.2.1.1. vv
1.2.1.2. vast: door docent maar zonder beschrijving
1.2.1.3. keuze: zelf opdrachtgever zoeken en Plan van Aanpak schrijven
1.2.2. klas 5: 2 keuze-projecten
1.2.2.1. keuze: zelf opdrachtgever zoeken en Plan van Aanpak schrijven
1.2.3. klas 6: Meesterproef
1.2.3.1. 120 slu = gehele schooljaar
1.2.3.2. Op WO leerjaar 1 niveau een opdracht doen waarbij expertbegeleider meehelpt
2. lessen
2.1. 3 lesuur per week met docent
2.2. ongeveer 1 tot 1,5 uur per week zelfstandig werken (thuis of Technasium)
2.3. altijd in groepen
3. eerder uitgevoerde projecten
3.1. GEA Food Solutions
3.1.1. Vriestijd verkorten
3.2. Dierenasiel
3.2.1. Automatisch voedersysteem
3.3. Brainport Development
3.3.1. PSV-stadion
3.3.1.1. agri-food
3.3.1.2. vitaliteit
3.3.1.3. veiligheid
3.4. Team VirTUe
3.4.1. Smart Homes
3.5. Van der Lande
3.5.1. Automated Guided Vehicle voor magazijnen
3.6. Gemeente Helmond
3.6.1. Appartementencomplex van de toekomst
3.6.2. Geluid reducerende maatregelen bij N279
3.7. CroonWolters&Dros
3.7.1. Autoshowroom van de toekomst
3.8. Huijbregts Groep
3.8.1. Reinigen van poedermengers
3.8.2. Optimale mengtijd
3.9. Fontys Paramedisch
3.9.1. Smart Glove
3.10. Kuijpers Installaties
3.10.1. Lessenserie voor nieuwe monteurs
3.11. Vlisco
3.11.1. Milieuvriendelijke hars
3.12. AAE
3.12.1. Interactieve rondleiding
3.13. Waterschap Aa en Maas
3.13.1. Oude Aa in stadspark Helmond
3.14. Energiehuis Helmond
3.14.1. Energie-opslag
3.15. Gemeente Heeze-Leende
3.15.1. Onderzoek aan windmolens
3.16. Magic FX
3.16.1. Effecten met licht en rook
3.17. Team Fast
3.17.1. Veilig mierenzuur tanken
3.18. Team TUEcomotive
3.18.1. Airco in elektrische auto Noah
3.19. Brainport Smart District Brandevoort
3.19.1. Smart park van de toekomst
3.20. Loods20
3.20.1. Workshops voor pubers in draaiorgelmuseum
3.21. Speciaal basisonderwijs De Toermalijn
3.21.1. Detectivespel: Wie heeft de taart gestolen?
4. Docenten / coaches
4.1. Onderbouw
4.1.1. Mevr. Frensen (scheikunde), Mevr Te Water Mulder (V&M), dhr. Londeman (techniek), dhr. Kemper (natuurkunde & werktuigbouwkunde), dhr. Bosmans (natuurkunde)
4.2. Werkplaatsmeester: dhr. Kuijpers
4.3. Bovenbouw
4.3.1. dhr. Kemper (natuurkunde & werktuigbouwkunde), dhr. Bosmans (natuurkunde), mevr. Van Driel (natuurkunde)
4.4. continue (positieve) feedback om beter te worden
5. ontwerp-opdrachten
5.1. ideeën bedenken voor probleem
5.2. prototypes bouwen
5.3. testen en evalueren
5.4. presentatie voor opdrachtgever
6. cijfergeving
6.1. 50% proces door docent
6.2. 50% product (in overleg met opdrachtgever)
7. O&O is uniek
7.1. procescijfer
7.2. eigen netwerk van opdrachtgevers opbouwen
7.3. zeer grote projecten uitvoeren
7.4. echte problemen oplossen
7.5. extreem vakoverstijgend werken
7.6. communicatie met opdrachtgevers
7.7. zeer goede voorbereiding op vervolgonderwijs
8. Technasium
8.1. Erkend certificaat
8.2. Slechts 100 scholen in Nederland
8.3. Samenwerking met 5 andere Technasia in Brabant Oost
8.4. Enige echte Technologie-school in Helmond en omstreken
8.5. KNIP al vanaf begin erkend = 15 jaar
9. externe contacten
9.1. opdrachtgevers
9.2. andere Technasia
9.3. HBO
9.3.1. Fontys
9.3.2. Avans
9.4. WO
9.4.1. TuE
9.5. TechnologieTafel
9.6. Stichting HighTech Helmond De Peel
9.7. Brainportscholen
9.8. Automotive Campus Helmond
9.9. FoodTechBrainport
10. instroom vanaf
10.1. m4
10.2. h4
10.3. w4
10.4. h3
10.5. w3
10.6. c3
11. eisen
11.1. geen eisen aan cijfers
11.2. wel N-profiel nodig
11.3. je hoeft niet per se O&O gevolgd te hebben
12. 7 werelden van techniek
12.1. Voeding en Natuur
12.2. Wonen, Werken & verkeer
12.3. Ontwerp, Productie & Wereldhandel
12.4. Digitaal, Media & Entertainment
12.5. Hi-Tech & Science
12.6. Mens & Gezondheid
12.7. Energie, Water & veiligheid
13. technische vaardigheden
13.1. elektronica: Arduino
13.2. 3D-printers
13.3. lasersnijder
13.4. laser graveerder
13.5. windtunnel
13.6. basis: boren, zagen, solderen
13.7. software
13.7.1. 3D tekenprogramma's
13.7.2. apps ontwikkelen
14. onderzoeks-opdrachten
14.1. onderzoeksplan maken
14.2. opstellingen bouwen
14.3. metingen verrichten
14.4. resultaten verwerken
14.5. eindrapport = advies
14.6. presentatie voor opdrachtgever
14.6.1. opdrachten samenwerkend test
15. competenties
15.1. persoonlijke Trello website bijhouden met portfolio en groei op 20 competenties (verdeeld over deze 6 thema's)
15.2. communicatief zijn
15.3. ondernemend gedrag tonen
15.4. creatief handelen
15.5. zelfsturend de eigen ontwikkeling stimuleren
15.6. projectmatig werken
15.7. opdrachten samenwerkend uitvoeren
16. kiezen
16.1. leerlingen uit bovenbouw
16.1.1. enquete
16.1.1.1. zie PowerPoint in mail van 5 maart
16.1.2. zie filmpjes in studiewijzer
16.1.2.1. Marit w5
16.1.2.2. Davi h4
16.1.2.3. Sten w5
16.1.2.4. Britt w5
16.1.2.5. Fleur h5
16.2. www.technasium.nl
16.3. www.technasiumbrabantoost.nl
16.4. gesprek met docent
16.4.1. [email protected]
16.4.2. [email protected]
17. O&O versus NLT
17.1. verschil
17.1.1. O&O werkt met opdrachtgevers
17.1.2. O&O heeft grotere projecten
17.1.3. O&O beoordeelt ook competentie-groei
17.1.4. NLT heeft beperkt aantal modules
17.1.5. Nauw contact met opdrachtgevers
17.1.6. Bij O&O maak je zelf het Plan van Aanpak
17.1.7. NLT heeft wel schriftelijke toetsen in toetsweken
17.2. overeenkomst
17.2.1. groepswerk
17.2.2. vakoverstijgend
17.2.3. toepassen van betakennis
17.2.4. regie over soort opdrachten / modules
17.2.5. goede voorbereiding op betastudie
17.2.6. geen Centraal Schriftelijk Eindexamen