Aportes principales de los documentos que rigen el sistema de evaluación en la educación dominicana

1. En un primer momento es importante saber el concepto de Evaluacion de acuerdo al sistema educativo dominicano

1.1. Proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores educativos econozcan y valoren la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.

2. Ley General de Educación 66-97

2.1. Art. 60: establece un Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación como el medio para determinar la eficiencia y eficacia global del Sistema Educativo

2.1.1. Función:

2.1.1.1. Disponer de informaciones objetivas del rendimiento escolar particular y general

2.1.1.2. Establecer además de la evaluación sistemática y continua del rendimiento de los educandos...

2.1.1.3. Evaluar sistemáticamente todos los parámetros determinantes de la calidad de la educación

2.1.1.4. Utilizar la investigación y los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad de la educación

3. Principales Documentos son...

3.1. Ordenanza 2-2016

3.1.1. Establece el sistema de evaluación de los aprendizajes en la educación Inicial y Primaria en Correspondencia con el Currículo revisado y actualizado, a partir del año escolar 2016-2017

3.1.1.1. Contempla 3 momentos

3.1.1.1.1. Evaluacion Diagnóstica

3.1.1.1.2. Evaluación Formativa

3.1.1.1.3. Evaluación Sumativa

3.1.1.2. de acuerdo a los actores debe atenderse la

3.1.1.2.1. Autoevaluación

3.1.1.2.2. Coevaluación

3.1.1.2.3. Heteroevaluación

3.1.1.3. los procesos evaluativos consta de

3.1.1.3.1. Técnicas

3.1.1.3.2. Estrategias

3.1.1.3.3. Instrumentos

3.1.1.4. Abarcan 4 periodos

3.1.1.4.1. Primer momentos: Agosto - Octubre

3.1.1.4.2. Segundo Momento: Noviembre - Enero

3.1.1.4.3. Tercer Momento: Febrero - Marzo

3.1.1.4.4. Cuarto Momento: Abril - Junio

3.2. Ordenanza 22-2017

3.2.1. Establece el proceso de validacion del Diseño Curricular revisado y actualizado de la modalidad académica del Nivel Secundario para la educación pública y privada a partir del año 2017-2018 como referente normativo que orienta los procesos de información integral de los estudiantes, con criterios de calidad y equidad.

3.2.1.1. se Organizan en 4 periodos

3.2.1.1.1. P1

3.2.1.1.2. P2

3.2.1.1.3. P3

3.2.1.1.4. P4

3.2.1.2. se pueden utilizar con

3.2.1.2.1. Estrategias

3.2.1.2.2. Técnicas

3.2.1.2.3. Instrumentos