1. DEFINIÇÕES
1.1. Integridade do sujeito
1.1.1. Racionalidade
1.1.1.1. Uso da razão. ações cordenadas, raciocionio, resolução de problemas
1.1.2. Cognição
1.1.2.1. Capacidade de construção do conhecimento
1.1.3. Dimensão Artistica
1.1.3.1. Capacidade de criar, renovar, autoestima, liberdade de se expressar
1.1.4. Afetivas e espirituais
1.1.4.1. Vinculo de familia e sociedade
2. PRESSUPOSTOS
2.1. Educação de qualidade
2.1.1. PDE visa assegurar essa qualidade para todos.
2.2. Articulações e convivências entre programas
2.2.1. Compromisso ético com a inclusão social
2.2.2. Se promove
2.2.2.1. organizações governamentais e não governamentais
2.2.2.2. espaços escolares e não-escolares.
2.2.3. Não se esgota
2.2.3.1. espaço físico da escola
2.2.3.2. tempo de 4 ou 7 horas ou mais
2.3. A escola faz parte de uma rede
2.3.1. Ajudar a compreender a sociedade em que vivem
2.3.1.1. fortalecer a compreensão
2.3.1.1.1. Organizações
2.3.1.1.2. Instituições
2.4. Diferentes atores sociais podem agir como agentes educativos.
2.4.1. Escola não reconhece educação compartilhada.
2.4.1.1. trabalhar com projetos que envolvessem os diversos setores sociais
2.4.1.2. depender muito de como a escola vai lidar com esta situação
2.4.2. agentes educativos
2.5. A escola não é o único espaço educador da cidade.
2.5.1. Qualquer organização ou instituição pode colaborar
2.6. Aprendizagens significativas
2.6.1. Tempo útil define Educação Integral.
2.6.1.1. Ficar mais tempo na escola não é necessariamente sinônimo de Educação Integral
2.6.1.2. passar mais tempo em aprendizagens significativas, sim.
2.7. Projeto Político Pedagógico
2.7.1. Contemple princípios, ações compartilhadas e intersetoriais.
2.7.2. uma construção cuidadosa e coletiva
3. BASES LEGAIS
3.1. Constituição Federal
3.1.1. Serão destinados a bolsas de estudo para o Ensino Fundamental e Médio.
3.2. O Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8.069 de 13 de julho de 1990
3.2.1. os direitos das crianças e dos adolescentes.
3.2.2. Preocupação social com a proteção e desenvolvimento humano plenos
3.3. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
3.3.1. Conceito da cidade como uma grande rede ou malha de espaços pedagógicos formais e informais,
3.4. Plano Nacional de Educação
3.4.1. A Meta 6, indica a previsão de “Oferecer educação em tempo integral"
4. DESAFIOS
4.1. Aprendizagens e saberes
4.1.1. Trabalho integrado de forma multidimensional.
4.1.1.1. planejamento do ensino capaz de fazer composições entre diversos campos do conhecimento
4.1.1.2. Implica outra área de estudo
4.1.1.2.1. o currículo.
4.2. Territorialização e contextualização
4.2.1. Combinar saberes e práticas existentes.
4.3. O chamado à intersetorialidade e à interdisciplinaridade
4.3.1. Intersetorialidade
4.3.1.1. Relações e ações dos vários setores da sociedade com a escola
4.3.2. Interdisciplinaridade
4.3.2.1. Rompimento e a interdependência das disciplinas.
4.4. Expansão da Educação Integral para a segunda etapa do ensino fundamental
4.4.1. Fase de desenvolvimento
4.4.1.1. Valorização do convívio entre pares
4.4.1.2. Necessidade de liberdade.
4.4.1.3. Vida afetiva
4.4.1.4. Sexualidade
4.5. Monitoramento e avaliação constantes
4.5.1. Acompanhar e rever as ações.
4.5.1.1. Verificar acesso a bens culturais.
4.5.1.1.1. forma periódica e sistemática
4.6. Formação de educadores
4.6.1. Educadores
4.6.1.1. novas e diferentes expectativas
4.6.2. Organização curricular
4.6.2.1. Conduta em sala de aula
4.6.2.2. Novas relações entre professor e aluno
5. PERCUSO INFORMATIVO
5.1. Sociointercionista de Vygotsky
5.1.1. O ser humano em si, ele não é um ser completo
5.1.2. Para a criança o mais importante são as interações assimétrica
5.2. Proposta Curricular de Santa Catarina
5.2.1. se dá ao longo da vida escolar
5.3. Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010
5.3.1. no Art. 13, § 3º
5.3.1.1. VII - estímulo à criação de métodos didático-pedagógicos...
5.3.1.2. VIII - constituição de rede de aprendizagem
6. Romper fronteiras educativas.
7. contribuir para o desenvolvimento humano
7.1. Desenvolver o ser humano como um Ser total.
7.1.1. integra saberes e fazeres