1. Competencias a desarrollar
1.1. Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistema de información
1.1.1. Duración
1.1.1.1. 400 horas
1.1.2. Resultados de aprendizaje
1.1.2.1. Interpretar el informe de requerimientos. elaboración de diagramas de casos de uso Construir el modelo conceptual del macrosistema frente a los requerimientos del cliente con diagramas de clase, de interacción, colaboración y contratos de operación. Elaborar el informe de los resultados del análisis del sistema de Información.
1.1.2.2. Conocimiento
1.1.2.2.1. Informes de requerimientos Casos de uso Propuestas de trabajo. Lógica Estructuras de control Orientación a Objetos Datos Calidad Informe de análisis Ítems del informe final
1.1.3. Criterios de evaluación
1.1.3.1. Elabora propuestas de trabajo Elabora los diagramas UML Construye algoritmos Realiza el modelo entidad relación Aplica practica de análisis. Realiza el informe de análisis del sistema de información
1.2. Definir los requerimientos necesarios para construir el sistema de información de acuerdo con las necesidades del cliente.
1.2.1. Duración
1.2.1.1. 120 horas
1.2.2. Resultados de aprendizaje
1.2.2.1. Aplicar las técnicas de recolección de datos, diseñar los instrumentos necesarios para el procesamiento de información, Elaborar mapas de procesos, generar informes, Plantear diferentes alternativas, de modelos tecnológicos de información Empresarial.
1.2.2.2. CONOCIMIENTOS
1.2.2.2.1. Teoría general de sistemas. Enfoque sistémico. Conceptos básicos de estadística. Sistemas de Información. Procesos. Software. Ingeniería de Requerimientos. Calidad,hardware, sistemas operativos y redes
1.2.3. Criterios de evaluación
1.2.3.1. Describe datos de entrada, proceso y salida en un sistema de información Interpreta el mapa de procesos de la empresa. Describe los requisitos funcionales y no funcionales del sistema de información, Realiza el informe de requerimientos, de acuerdo con las normas y protocolos establecidos.
1.3. Diseñar el sistema de acuerdo con los requerimientos del cliente
1.3.1. Duración
1.3.1.1. 350 horas
1.3.2. Resultados de aprendizaje
1.3.2.1. Diseñar la arquitectura tecnológica del sistema de información, mediante el reconocimiento de hardware y software Diseñar la arquitectura del software, mediante la interpretación de las clases, objetos y mecanismos de colaboración, utilizando herramientas tecnológicas de diseño Construir el prototipo del sistema de información Diseñar la estructura de datos, a partir del modelo conceptual, utilizando herramientas tecnológicas de bases de datos Aplicar políticas y mecanismos de control en el diseño del sistema de información, Elaborar el informe de diseño del sistema de información tanto de software como de hardware
1.3.2.2. Conocimientos
1.3.2.2.1. Software Arquitecturas del lenguaje Diseño orientado a objetos Bases de Datos Seguridad Diseño Grafico Diseño WEB Diseño de formularios Calidad, informe de diseño
1.3.2.2.2. Conocimiento de Proceso
1.3.3. Criterios de evaluaciòn
1.3.3.1. Elabora el diseño de la arquitectura tecnológica de hardware y software Diseña la arquitectura de software Elabora el prototipo. Diseña la estructura de la base de datos Establece políticas y protocolos de seguridad prácticas en el diseño del sistema Elabora el informe de diseño
1.4. Desarrollar el sistema de información que cumpla con los requerimientos de la solución informática
1.4.1. Duración
1.4.1.1. 600 horas
1.4.2. Resultados de aprendizaje
1.4.2.1. Interpretar el informe técnico de diseño Construir la base de datos Construir la interfaz de usuario Realizar la codificación de los módulos del sistema y el programa Principal. Construir el programa de instalación del aplicativo Elaborar el manual técnico de la aplicación Ejecutar y documentar las pruebas del software
1.4.2.2. Conocimientos
1.4.2.2.1. Informe técnico de diseño. SQL Estándar: Lenguajes de SQL: (DDL, DML, DCL, control de transacciones), comandos de cada lenguaje. (MySQL, SQL Server, Oracle) Gestores de base de datos Programación en SQL Calidad Lenguaje de programación. (.NET) Aplicaciones Web con ASP.Net Java JSP PHP Manual técnico y pruebas
1.4.3. Criterios de evaluación
1.4.3.1. Elabora el plan de trabajo Crea la base de datos en diferentes gestores como ORACLE, SQL Server y MySQL. Construye consultas simples y cruzadas a la base de datos Construye la interfaz del aplicativo Codifica el sistema con las herramientas de desarrollo .NET, PHP y Java Aplica buenas prácticas en el desarrollo del sistema Elabora el programa de instalación del aplicativo Elabora el manual técnico de la aplicación Realiza y documenta las pruebas del software
1.5. Implantar la solución que cumpla con los requerimientos para su operación
1.5.1. Duración
1.5.1.1. 360 horas
1.5.2. Resultados de aprendizaje
1.5.2.1. Configurar el software de la aplicación para cliente y servidor Elaborar el informe administrativo Definir estrategias para la validación de manuales de usuario y de operación Capacitar a los usuarios del sistema, sobre la estructuración y el manejo del aplicativo Elaborar informes técnicos
1.5.2.2. Conocimientos
1.5.2.2.1. Arquitectura Sistemas operativos para servidor Instalación Información Pruebas con Usuario Final Manuales
1.5.3. Criterios de evaluacion
1.5.3.1. Configura el software desarrollado sobre diferentes plataformas y equipos, garantizando el funcionamiento del aplicativo. Elabora el informe de la solución informática implantada, de acuerdo con los planes de instalación, respaldo, migración y pruebas del sistema. Elabora los manuales de usuario y de operación del sistema de información Desarrollado. Valida los manuales del sistema Capacita al usuario de acuerdo con el plan establecido. Realiza los planes de respaldo, contingencia, migración, capacitación de acuerdo con el sistema implantado.
1.6. Participar en el proceso de negociación de Tecnología informática para permitir la implementación del sistema de información
1.6.1. Duración
1.6.1.1. 140 horas
1.6.2. Resultados de aprendizaje
1.6.2.1. Interpretar el diagnóstico de necesidades informáticas Definir estrategias para la elaboración de términos de referencia y procesos de evaluación de proveedores, en la adquisición de tecnología Participar en los perfeccionamientos de contratos informáticos, estableciendo cláusulas técnicas, que respondan a las necesidades de los actores de la negociación, de acuerdo con la ley de contratación. Elaborar el informe sobre el cumplimiento de los términos de referencia previstos en la negociación, de acuerdo con la participación de cada uno de los actores en relación con la satisfacción de los bienes informáticos contratados y recibidos.
1.6.2.2. Conocimientos
1.6.2.2.1. Términos de Referencia Contratos Informáticos Normatividad de contratación estatal y privada Evaluación de Tecnología Informática Normatividad de derechos de autor. Introducción a la Propiedad Intelectual
1.6.3. Criterios de evaluación
1.6.3.1. Diagnostico de necesidades informáticas tanto de hardware como software. Elabora fichas técnicas de las necesidades informáticas de la organización Compara ofertas y proveedores Asesora la elaboración de referentes técnicos de licitaciones y contratos informáticos Verifica especificaciones técnicas de los bienes informáticos Identifica las etapas de un plan de marketing digital
1.7. Aplicar buenas prácticas de calidad en el proceso de desarrollo de software, de acuerdo con el referente adoptado en la empresa
1.7.1. Duración
1.7.1.1. 200 horas
1.7.2. Resultados de aprendizaje
1.7.2.1. Identificar las características de los procesos de desarrollo de software Identificar los puntos críticos de control en los procesos de desarrollo de software Aplicar estándares de calidad Elaborar instrumentos e instructivos Evaluar procesos y productos de desarrollo de software Elaborar el informe final del proceso de gestión de calidad en el desarrollo de software.
1.7.2.2. Conocimientos
1.7.2.2.1. Procesos Fundamentos de calidad Enfoques de la calidad Calidad del software Modelos Algunos modelos de calidad de software Documentación Modelo CMMI Configuración en los modelos de calidad Mediciones y métricas de software Gestión de proyectos. Evaluación de calidad Estadística
1.7.3. Criterios de evaluación
1.7.3.1. Identifica los puntos críticos de los procesos en el desarrollo de software Evalúa los procesos involucrados en el desarrollo de Establece plan para mantener la integridad de los productos de trabajo Administra las líneas base. Realiza cambios y versiones de productos de trabajo, de procesos y de proyectos. Establece criterios para medir procesos Define el plan de evaluación de la calidad de procesos de desarrollo de software Aplica instrumentos para evaluar los procesos de desarrollo de software Realiza acciones correctivas y preventivas, identificadas durante el proceso de evaluación de la calidad.
1.8. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
1.8.1. Duración
1.8.1.1. No definida
1.8.2. Resultados de aprendizaje
1.8.2.1. Interactuar en los contextos Productivos y Sociales Asumir actitudes críticas Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes Redimensionar permanentemente su Proyecto de vida Desarrollar procesos comunicativos Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible Generar hábitos saludables en su estilo de vida Aplicar técnicas de cultura física Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo Asumir los deberes y derechos con base en las Gestionar la información
1.8.2.2. Conocimientos
1.8.2.2.1. Relaciones interpersonales Sociedad y Cultura. Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores éticos universales Normas de convivencia Constitución Política de Colombia Toma de decisiones Lógica Desarrollo Humano Integral Motivación y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Conocimiento de sí mismo Proyecto de Vida .
1.8.3. Criterios de evaluación
1.8.3.1. Realiza las actividades de aprendizaje Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación. Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado
1.9. Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
1.9.1. Duración
1.9.1.1. 180 horas
1.9.2. Resultados de aprendizaje
1.9.2.1. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.
1.9.2.2. Conocimientos
1.9.2.2.1. About me My Day Supermarket and Clothes Shopping: Places Food and restaurant Permission and request Travel and transportation
1.9.3. Criterios de evaluacion
1.9.3.1. Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
1.10. Producir textos en inglés en forma escrita y oral
1.10.1. Duración
1.10.1.1. 180 horas
1.10.2. Resultados de Aprendizaje
1.10.2.1. Nuevo nReproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar de forma lenta ideas o conceptos. Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en inglés Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés sobre temas de interés personal y temas técnicos. Comprender las ideas principales de textos complejos en inglés que tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnicoespecialización. Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés general y técnico. Buscar de manera sistemática información específica y detallada en escritos en inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico. Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de inglés técnico en artículos de revistas, libros especializados, páginas web, etc. Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. odo
1.10.2.2. Conocimientos
1.10.2.2.1. Expresiones Tiempos verbales Gramática: Verbos: en Tiempos verbales Vocabulario técnico o temas indispensables
1.10.3. Criterios de evaluación
1.10.3.1. Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés. Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés. Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate. Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión. Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico. Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas. Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión. Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión. Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos. Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a su profesión. Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto. Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que ha leído. Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés. Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados. Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés. Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito
2. Ocupaciones que podrá desempeñar
2.1. Programador de sistemas de información Analista de sistemas de información Desarrollador de Sistemas
3. LISBETH SALDARRIAGA
4. LORENA LONDOÑO
5. SEBASTIAN AGUDELO
6. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
6.1. Tecnológia de información y la comunicación - gestión de la información.
7. RED TECNOLÓGICA
7.1. Tecnologías de la información y diseño y desarrollo de sofware
8. Duración
8.1. Lectiva
8.1.1. 18 Meses
8.2. Productiva
8.2.1. 6 Meses
8.2.2. Resultado de aprendizaje
8.2.2.1. Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.
9. Factores para la competitividad
9.1. Análisis
9.2. Diseño
9.3. Desarrollo
9.3.1. Herramientas de desarrollo
9.3.1.1. SQL
9.3.1.2. MySQL
9.3.1.3. Visual.NET
9.3.1.4. Oracle
9.4. Implementación
9.5. Pruebas y Mantenimiento
9.6. Negociación Tecnológica
9.7. Calidad
9.8. Contenidos curriculares
9.8.1. Inglés
9.8.1.1. 9 Niveles
9.8.2. Cultura física
9.8.3. Cultura ética
10. Estrategia Metodologica
10.1. es la autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales.
10.2. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
10.3. Fuentes de Información para la construcción del conocimiento
10.3.1. Instructor
10.3.2. Entorno
10.3.3. Trabajo colaborativo
10.3.4. Las TIC