FAGLIG LÆSNING 7. KLASSE - LÆSEHASTIGHED

1. Organisationsformer og didaktiske overvejelser

1.1. - Eleverne arbejder i teams og individuelt - der begrænses så vidt mulig fælles undervisning fra læreren.

1.2. - Eleverne arbejder målrettet med de opstillede læringsmål og succeskriterier samt de tilhørende evalueringsark for metoden som selvevaluerende.

1.2.1. Der arbejdes ligeledes med feed back modellen;

1.2.1.1. Feed Up - Hvor skal jeg hen? Hvad er det jeg skal lære? (Læringsmålene)

1.2.1.2. Feed Back - Hvor er jeg ligenu i min læreproces - hvad ved jeg i forvejen om emnet?

1.2.1.3. Feed Forward - Hvad er mit næste skridt? Hvad skal jeg bruge min nye viden til og hvordan kan jeg bruge den fremadrettet?

1.3. - Eleverne arbejder med en præsentation til skole/hjem samtalerne, hvor de præsentere deres arbejde med læsehastigheden, læringsmålene samt evalueringsarkene for arbejdet. (Se video fra Skoletube)

1.3.1. Evalueringsarkene

1.3.1.1. Elevens refleksioner FØR lektionen

1.3.1.2. Elevens refleksioner EFTER lektionen

2. Læringsmål

2.1. • Være i stand til at forklare begrebet fiksation

2.2. • Forstår hvordan man kan udregne sin læsehastighed pr. minut

2.3. • Er i stand til at bruge sin læsehastighed til regulering af sin læsestrategi

2.4. • Er i stand til at bruge sin læsehastighed til regulering af sin læsestrategi

2.5. • Kender til det antal ord pr. minut der er ”normalt”

2.6. • Kan forklare hvad et fartkort er og hvordan det bruges

2.7. • Kan forklare hvad et fartkort er og hvordan det bruges

2.8. • Har en forståelse af, hvilken indflydelse forhåndsviden og interesse har på læsehastigheden

2.9. • Er i stand til at kunne forklare, hvorfor en tekst med mange informationer kan have indflydelse på læsehastigheden

3. Succeskriterier

3.1. • Kan forklare begrebet fiksation med egne ord

3.2. • Kan forklare hvordan man regner sin læsehastighed ud

3.3. • Er opmærksom på sin læsehastighed og ved, hvordan man kan presse sig selv til et hurtigere tempo

3.4. • Er i stand til at fortælle, hvad det ”normale” antal ord pr. minut er

3.5. • Kan vise og forklare hvad et ”Fartkort” er samt hvordan det bruges.

3.6. • Er i stand til at kunne forklare, hvorfor forhåndskendskab til teksten er en fordel

3.7. • Er i stand til at kunne forklare, hvorfor interessen for emnet gør teksten lettere at læse

3.8. • Kan forklare hvorfor en tekst med mange informationer kan være svær at læse og derved have betydning for hastigheden