1. FUNDAMENTOS PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
1.1. MODELO SOCIO-CULTURAL
1.1.1. El desarrollo y aprendizaje interactúan entre si.
1.1.2. considerando el aprendizaje como un factor del desarrollo
1.2. COGNITIVA AUSBELIANA
1.2.1. Toría del aprendizaje que centra su atención en el alumno
1.2.2. Su objetivo de estudio es el aprendizaje significativo
1.3. HUMANISMO
1.3.1. Se define como el proceso que modifica la percepción que los individuos tienen de la realidad
1.3.2. Propone un aprendizaje significativo y vivencial
1.4. TEORIA DE PIAGET
1.4.1. Basada en las siguientes etapas
1.4.1.1. 1. Periodo sensoromotor (0-2 años)
1.4.1.2. 2. Periodo de preparación de las operaciones concretas (2-7 años)
1.4.1.3. 3. Etapas de las operaciones concretas (7-12 años)
1.4.1.4. 4. Periodo de las operaciones cocretas (12-15 años)
2. BASES EPISTEMOLOGICAS DE LA EDUCACION
2.1. PEDAGOGIA SOCIO-CONSTRUCTIVO
2.1.1. Favorece
2.1.2. El proceso del desarrollo humano como un proceso de aprendizaje gradual
2.2. TRADICIONALISMO
2.2.1. Educación polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad
2.2.2. Es verbalista, academista y transmisionalista
2.3. CONDUCTISMO
2.3.1. Se basa en:
2.3.2. Contenidos que debían ser memorizados y mecanizados
2.4. PEDAGOGIAS COGNITIVAS
2.4.1. El aprendizaje se construye desde sus habilidades básicas y modelos conceptuales
2.5. PEDAGOGIA ACTIVA
2.5.1. El aprendizaje surge tanto de forma individualizar como social
2.5.1.1. Considera
2.6. PEDAGOGIA CRITICA
2.6.1. Incita a los estudiantes a cuestionar y desafiar las creencias que se les imparten
2.6.2. Promueve la conciencia crítica