1. 本地上传
1.1. 支持mindmanager上传
2. 预想的成果
2.1. 应用这个在线版的思维导图到底要干什么
2.1.1. 培养教师的协作性
2.1.2. 培养学生的创造性和协作性
2.1.3. 实现师生共同发展
2.1.4. 实现学生和教师全脑发展
2.1.5. 实验阶段，将在线版的思维导图应用到教学中的具体用法及其合理性
3. 思维导图介绍
3.1. 思维导图的特点
3.1.1. 图片多
3.1.2. 符号多
3.1.3. 色彩丰富
3.1.4. 放射性
3.1.5. 一个非常简单、有效的思维工具
3.2. 思维导图的种类
3.2.1. mindmapper
3.2.2. mindmanager
3.2.3. kidspiration
3.2.4. mindmeister
3.2.5. mind42.com
3.2.6. mindomo
3.3. 思维导图的功能
3.3.1. 全脑发展
3.3.2. 创新思维
3.3.3. 协作性
3.3.4. 体现每一步的思维过程
4. mindmeister介绍
4.1. 在线的思维导图
4.1.1. mind42.com
4.1.2. mindomo
4.1.3. mindmeister
4.2. 免费
4.3. 可以分享、协作共同完成思维导图的绘制
4.3.1. 通过电子邮件发出邀请
4.3.2. 点击超级链接
4.3.3. 嵌入相应的博客或者网站
4.4. mindmeister制作好后的权限设置
4.4.1. 可修改
4.4.2. 可观看
4.4.3. 不可修改
4.5. 事后可以观看每一步修改过程
4.6. 支持本地上传
4.6.1. 有文件格式要求
5. 如何与云计算结合
5.1. 将mindmeister加入到中学生云计算辅助学习校本教材
5.1.1. 模块三 交流与协作
5.2. 将mindmeister以google小工具的方式插入google site中
5.2.1. 便于观看
5.2.2. 便于修改
5.2.3. 便于分享
6. 应用
6.1. 教师备课
6.1.1. 与同事分享，不断完善，体现协作与交流，群体智慧
6.2. 教师教学反思
6.2.1. 课后反思，同事分享，交流
6.3. 学生学习进度
6.3.1. 学生列出自己每一个阶段的学习进度
6.3.2. 在每一阶段所遇到的难题
6.3.3. 分享后师生共同解决
6.3.4. 了解其他同学的学习进度，知己知彼，不断学习
6.4. google site大纲
6.4.1. 在google site首页上直接列出大纲，清晰的他人展示本网站所要表现的是什么东西
6.5. 教学内容的展示与完善
6.5.1. 列出具体教学内容
6.5.2. 教师和同学分享、交流
6.5.3. 完善教学内容
6.6. 教学目标
6.6.1. 同上
6.6.2. 阶段化的教学目标
6.6.2.1. 学生可以清晰的了解到自己现在处于哪一教学目标阶段
6.7. 课后应用
6.7.1. 学生或老师都可以将当天课堂上所遇到的问题列出，与其他同事同学分享，交流，即时解决问题
6.8. 应用于评价
6.8.1. 待解决
6.9. 小组学习小组讨论
6.10. 利用思维导图进行班级管理（工作计划、行动计划、主题班会、）
6.11. 利用思维导图帮助学生考前复习
6.12. 记笔记
6.12.1. 关键字
7. 具体学科运用
7.1. 数学
7.1.1. 一题多解
7.1.2. 对某一定理的多种理解
7.2. 语文
7.2.1. 列作文大纲
7.2.2. 一词多义
7.2.3. 课文划分段落
7.2.4. 造句（多个句子）
7.2.4.1. New node
7.2.5. 一字多音
7.3. 英语
7.3.1. 学习生词
7.3.2. 类属关系单词
7.3.3. 同义词，反义词，近义词
7.3.4. 发音相同词
7.3.5. 一词多译
7.4. 具体学科的头脑风暴时使用
7.4.1. 辩论会
7.4.2. 当堂的拓展性问题
7.4.3. 小组讨论