1. DIAGNÓSTICO: PARÁLISIS CEREBRAL ESPÁSTICA
1.1. El cerebro tiene problemas para enviar señales a los músculos, por eso se ponen tensos y rígidos.
1.2. ¿Por qué? sucedio luego de nacer, por falta de OXIGENACIÓN nacio a los 7 meses.
1.3. Hace 4 meses le realizaron una intervención quirurgica RIZOTOMIA DORZAL en donde le intervinieron los nervios de la médula, antes de eso se movilizaba en silla de ruedas, luego del mismo en ANDADOR.
2. EDUCACIÓN
2.1. Tiene 17 años, esta en 4to año de la secundaria.
2.2. En el aula se translada de su andador a una silla más confortable porque presenta DOLOR EN LA ESPALDA por estar mucho tiempo sentado.
2.3. PROFESIONALES: dentro de la escuela en algunas materias una DOCENTE ESPECIAL. Fuera: un KINESIOLOGO.
2.4. PROBLEMAS QUE PRESENTA EN EL AULA: 1 la escritura, escribe muy lento, y algunos profesores no entienden su letra. 2 Movilidad el expresa que solo tiene una rampa que va a su salon, pero atribuye que seria bueno que pueda contar con más RAMPAS la escuela para romper con la BARRERA ARQUITECTONICA. Expresando que no tiene rampas para su total desplazamiento al patio, y que sus compañeros no pueden cambiar de salon año a año por su culpa.
3. PROTOCOLO Y REGISTRO
3.1. CONTROL POSTURAL Y DESPLAZAMIENTO
3.1.1. NO se desplaza autonomamente en el salon. SI se desplaza autonomamente en el ingreso y egreso a la institución. NO se desplaza autonomamente de su andador a la silla del salon.
3.2. ACCESO A TECNOLOGIAS DE APOYO
3.2.1. NO Utiliza herramientas adaptadas o herramientas tecnologicas. A VECES puede manipular adecuadamente el material escolar. A VECES demuestra habilidad para la utilización de HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE APOYO PERSONALIZADAS.
4. INTERVENCIÓN Y MEJORA INSTITUCIONAL
4.1. PREGUNTAS
4.1.1. ¿Cómo adaptar el espacio escolar para que MATEO se desplace con mayor autonomía y comodidad? ¿que tecnologias de apoyo serian mas eficaces para mejorar el desempeño escolar especificamente en la escritura? ¿Que tipo de apoyos necesita Mateo para mejorar la autonomia en el espacio escolar?
4.2. MEJORA ESCOLAR E INTERVENCIÓN
4.2.1. 1-Adaptaciones en el espacio escolar: mediante la colocación de más rampas para eliminar la barrera arquitectonica. Disposición de su moviliario escolar mejorando la altura de su banco adaptando a su medida, y colocación de apoyabrazos en su silla para mejorar su confort. Organización del espacio aulico mediante la organización de grupos de estudiantes de 4 a 5 alumnos, aumentar el espacio de las filas para que mateo tenga mejor transito en el espacio áulico. PROFESIONALES QUE AYUDARIAN: KINESIOLOGO, TERAPISTA OCUPACIONAL, MAI para ayudar a determinar por ejemplo las medidas determinadas de los bancos las sillas en cuanto a la altura y comodidad del mismo para evitar sus dolores de espalda. Organizar el espacio áulico para mejorar la movilidad en el aula. 2-APOYO TECNOLÓGICO: implementación de herramientas tecnologicas como softwate de dictado de voz para mejorar la escritura, herramientas de menor grado tecnologico como FERULA para la escritura. PROFESIONALES QUE INTERVIENEN: TERAPISTA OCUPACIONAL- LICENCIADO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA INCLUSIVA quienes ayudarian en la selección de las herramientas adecuadas según la necesidad de MATEO. 3-CAPACITACIÓN DOCENTE y stalleres de sensibilización a los estudiantes para formarse en que necesidades ayudarian a mateo.