Fundamentos epistemológicos

1. MENTESQUIEU

1.1. Sus Cartas persas que habla de la radical diversidad humana del multiculturalismo, señalando que las ideas se generan socialmente. (siglo XIX)

2. MARX

2.1. Continuo esta línea de pensamiento desde su planteamiento clásico de que es la infraestructura material lo que determina el resto, así, los intereses económicos y de clase. (siglo XIX)

2.1.1. s

3. DURKHEIM

3.1. Señalará que la ciencia es un caso particular de un concepto más amplio. Los sistemas de representación de la sociedad que son de 2 tipos: El individual y el cotidiano, y el colectivo o social. (siglo XIX)

4. WBER

4.1. Defensor de la eliminación de los juicios de valor de las ciencias sociales, aceptará al final de su vida, que son los valores históricos y subjetivos los que determinan lo que vamos a estudiar, decisión que queda excluida de un análisis racional, con lo que sitúa en el inicio del conocimiento un juicio de valor: tratar de ser objetivo en la vida, se convierte pues, en un juicio de valor.

5. WITTGESTEIN

5.1. (siglo XX) Los problemas de la filosofía se producen por el lenguaje, el lenguaje disfraza el pensamiento. señala que no hay reglas tracendentales.

6. KHUN

6.1. Introdujo la célebre noción de paradigma científico y nos habla de la ciencia y su desarrollo a través de relaciones científicas. (SIGLO XX)

7. GRECIA

7.1. Primeros sistemas del conocimiento, que estaban influidos por lo religioso.

7.2. Raíces del idealismo o racionalismo

8. Maquiavelo

8.1. Fue parte de los primeros antecedentes del fenómeno de las Ciencias Sociales (siglo XIX)

8.2. Su trabajo fue sobre las Artes de la política, que habla los distintos lenguajes para conquistar el poder.

9. ORTEGA Y GASSET O MANHEIN

9.1. Serán los defensores del perspectivismo: la verdad varia de edad en edad, de raza en raza, de sujeto a sujeto. El conocimiento, la verdad, depende de la perspectiva con la que el sujeto analice la realidad.

10. FREUD

10.1. Incorpora al análisis espistemológico del inocente, estableciendo una nueva ola hacia la ciencia positiva.

11. BURILLO

11.1. Podemos llegar a plantearnos que al hacer ciencia es necesario delimitar que el uso o juego del lenguaje es empleado en cada momento debemos establecer reglas convencionales, pero no arbitrarias, con los jugadores de nuestro nivel para ser capaces de entendernos, sin existir reglas universales para todos los juegos, para toda la ciencia. (SIGLO XX)

12. POPPER

12.1. Nos hablará de que solo podemos estar seguras de que algo es falso pero de que no sea verdadero un solo caso de desconfirmación es suficiente para eliminar la certeza.