1. cultuur
1.1. "cultuur is overdacht van informatie in een sociaal leerproces".
2. voor wie
2.1. kinderen
2.2. stagiaires
2.3. volwassen klanten
2.4. medewerkers
3. "volwassenen zijn hun tweede pedagoog"
4. "de ruimte is de derde pedagoog"
5. wat
5.1. inrichting
5.1.1. werkplaats/atelier
5.1.2. uitnodigen tot onderzoek
5.2. activiteiten
5.2.1. aanbieden volgens structuur
5.2.2. voor het grijpen
6. hoe
6.1. participatie
6.1.1. inrichting
6.1.2. activiteiten
6.1.2.1. ideeen
6.1.2.2. oordelen
6.2. proces
6.2.1. proces belangrijker dan resultaat
6.2.2. proces vastleggen
6.3. programmeren
6.3.1. structuur
6.3.1.1. opbouw
6.3.1.2. regels
6.3.2. continuiteit
6.3.3. verbanden leggen met leefwereld
6.3.4. werken aan een doel
6.3.5. planning maken
6.3.6. duidelijke verhoudingen
6.3.7. ruimte bieden voor interactie
7. uitgangspunten
7.1. aansluiten bij bestaande talenten
7.2. bewustwording van de (informatie)vraag
7.3. vergroten vaardigheden in het leren ontdekken
7.4. stimulering zelfsturing
8. nieuwe rol bibliotheek
8.1. bibliotheek als laboratorium van ideeen en ervaringen
8.1.1. levenslang leren
8.1.2. IDEA bibliotheken
8.1.3. beleefbibliotheek
9. lezen = leren
10. lezen
10.1. bibliotheek
11. leren
11.1. nabootsing
11.1.1. rolmodellen
11.1.2. empathie
11.1.2.1. Theory of Mind
11.2. onderzoeken
12. sociale vaardigheden
12.1. participatie: "meedoen"
12.2. interpersoonlijke vaardigheden
12.3. communicatie
12.4. respect
12.5. waardering
13. creativiteit
13.1. motivatie
13.2. plezier, ontspanning
13.3. persoonlijke ontwikkeling
13.3.1. intrapersoonlijke vaardigheden
13.3.1.1. zelfbeeld
13.3.1.2. zelfrespect
13.3.1.3. zelfvertrouwen
13.3.1.4. zelfsturing
13.4. vergroten van mogelijkheden
13.5. onderscheiden van anderen
13.6. maatschappelijk nut
13.6.1. vergroten van mogelijkheden
13.6.2. economisch onderscheidend