A infância enquanto categoria estrutural
O mapa mental "Infância como Categoria Estrutural" baseia-se no texto de Jens Qvortrup, que apresenta a infância como uma categoria social permanente. Qvortrup discute o reconhecimento da infância como um fenômeno social e sua análise além das áreas tradicionais, como psicologia e pedagogia, passando a ser estudada também pelas ciências sociais. A infância é tratada como uma categoria estrutural influenciada por fatores políticos, econômicos e culturais, defendendo que as crianças são agentes...
1. Proposições Críticas
1.1. A infância não deve ser entendida como
1.1.1. uma fase puramente transitória, mas como uma categoria estruturada e permanente
1.2. As crianças são vistas como
1.2.1. atores competentes e participantes ativos nas estruturas sociais, ao invés de seres passivos em desenvolvimento
2. Impacto de Parâmetros Estruturais
2.1. É moldada por fatores
2.1.1. econômicos, políticos, culturais e tecnológicos
2.2. Se transforma conforme
2.2.1. as mudanças nos parâmetros sociais e culturais
2.3. Mantém sua permanência
2.3.1. como uma categoria estrutural, mesmo com transformações ao longo do tempo
2.4. São influenciadas
2.4.1. pelas mudanças estruturais que afetam as crianças e a infância."
3. Dimensões da Infância
3.1. Dimensão Vertical
3.1.1. Analisa o desenvolvimento histórico da infância ao longo do tempo
3.2. Dimensão Horizontal
3.2.1. Entende a infância como uma categoria geracional que coexiste com a idade adulta e a velhice em cada momento histórico
3.3. Mobilidade Geracional
3.3.1. As crianças entram e saem da infância, mas a categoria continua a existir
4. Estudos da Infância
4.1. Foi reconhecida por meio do
4.1.1. Palgrave Handbook of Childhood Studies (2009)
4.2. É definida como
4.2.1. fenômeno social
4.3. Considera
4.3.1. as crianças como agentes sociais
4.4. Investiga
4.4.1. as relações entre pares e adultos (intra e intergeracional)
4.5. Passou a ser estudada
4.5.1. ciências sociais
5. Estrutura e Agência
5.1. São interligadas
5.1.1. na formação da infância
5.2. Influenciam
5.2.1. o desenvolvimento social das crianças
5.3. Moldam
5.3.1. as ações e interações das crianças na sociedade
5.4. Determinismo x voluntarismo
5.4.1. debate contínuo entre a influência das estruturas sociais e a agência das crianças
5.5. Crianças como agentes
5.5.1. rejeição da ideia de que as crianças são apenas futuras gerações ou seres incompletos
6. Mudança Histórica da Infância
6.1. Se transforma conforme
6.1.1. as condições sociais e históricas mudam
6.2. É exemplificada pela
6.2.1. Infância na França (1920, 1940, 1960), com mudanças nos parâmetros estruturais ao longo do tempo.
6.3. Influenciada por fatores como
6.3.1. cultura, política, economia, tecnologia e padrões sociais
6.4. Transformação
6.4.1. das estruturas que definem a infância ao longo dos séculos
7. Categoria Social da Infância
7.1. É compreendida como
7.1.1. uma categoria estrutural permanente na sociedade
7.2. Não deve ser vista
7.2.1. apenas como uma fase de preparação para a vida adulta
7.3. Exige um tratamento
7.3.1. sociológico, reconhecendo as crianças como parte ativa da sociedade.
7.4. Foco na autonomia
7.4.1. conceitual da infância e em tratá-la em seus próprios termos, sem referência apenas ao futuro adulto