Correntes Históricas Da Psicologia Do Desenvolvimento

1. Principais Teorias

1.1. Empirismo John Locke (1632-1704) David Hume (1711-1776) Ernst Weber (1795-1878) Gustav Fechner (1801-1887)

1.1.1. É uma abordagem que enfoca o estudo do comportamento humano das ideias e conceitos baseado na experiência e da observação.

1.1.1.1. Essa ideia central do empirismo inglês tem implicações importantes para a filosofia, a ciência e a epistemologia, e influenciou o desenvolvimento de muitas áreas do conhecimento, incluindo a psicologia, a sociologia e a antropologia

1.2. Associacionismo Edward L. Thorndike (1947 – 1949)

1.2.1. O associacionismo é uma teoria psicológica que sugere que a aprendizagem e a formação de conceitos ocorrem por meio da associação entre estímulos e respostas, e que as ideias e conceitos são formados por meio dessa conexão.

1.2.1.1. O associacionismo teve um impacto significativo na psicologia e na educação, e influenciou o desenvolvimento de teorias e práticas como o behaviorismo e a análise do comportamento.

1.3. Funcionalismo (William James)

1.3.1. Essa teoria valorizava MUITO o quão é importante a adaptação do indivíduo ao ambiente.

1.3.1.1. O funcionalismo é uma abordagem teórica que surgiu na psicologia no final do século XIX e início do século XX, e que se opõe ao estruturalismo, que se concentra na análise das estruturas mentais e comportamentais.

1.4. Estruturalismo (Wilhelm Wundt)

1.4.1. Essa teoria tinha como foco ver as sensações, emoções e percepções da mente.

1.4.1.1. O estruturalismo é uma abordagem teórica que surgiu na psicologia no final do século XIX e início do século XX, e que se concentra na análise das estruturas mentais e comportamentais.

2. História da psicologia

2.1. A história da psicologia começou na Grécia antiga, onde filósofos como Aristóteles e Platão discutiam temas relacionados à mente e ao comportamento humano. Platão argumentava que a alma era a origem da atividade mental e que as ideias eram inerentes a ela, presentes desde o nascimento. Em contrapartida, Aristóteles defendia que o conhecimento era adquirido por meio da experiência, ou seja, a mente se desenvolve a partir das interações com o ambiente e da vivência do indivíduo.

2.1.1. Na Educação podemos usar:

2.1.1.1. Percepção

2.1.1.1.1. É o processo pelo qual organizamos e interpretamos as informações sensoriais que recebemos do ambiente ao nosso redor.

2.1.1.2. Aprendizagem

2.1.1.2.1. é um processo pelo qual os indivíduos adquirem aquisição de conhecimentos.

2.1.1.3. Memória

2.1.1.3.1. É o processo pelo qual os seres humanos armazenam e recuperam informações. Algumas memórias podem ser ativadas mediante um gatilho ou situações parecidas revividas.

2.1.1.4. Emoção

2.1.1.4.1. É uma resposta complexa a um estímulo interno ou externo que envolve uma mistura de reações comportamentais.

2.1.1.5. Motivação

2.1.1.5.1. É o impulso interno que leva um indivíduo a agir de determinada maneira ou a perseguir um objetivo específico.

2.1.1.6. Personalidade

2.1.1.6.1. É o conjunto de características psicológicas que influenciam consistentemente os padrões de pensamento, sentimentos e comportamentos de um indivíduo.

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