2.1. об'єкт уваги (вивчення) сфокусовано в центральному образі;
2.2. основні теми і ідеї, пов'язані з об'єктом уваги, розходяться від центрального образу у вигляді ідей;
2.3. гілки пояснено й позначено ключовими образами і словами;
2.4. ідеї наступного порядку (рівня) також зображено у вигляді гілок, що відходять від центральних гілок і так далі;
2.5. гілки формують зв'язану вузлову структуру (систему).
3. Приклади доречного використання карт знань:
3.1. наукова класифікація (живих організмів, мінералів, органічних сполук, історичних фактів, філологічних понять і структури мови, словниковий запас);
3.2. виклад конкретно наукової теорії (наприклад, аксіоматичний виклад геометрії) та її застосувань (опис географічних регіонів);
3.3. системний виклад перебігу дослідження (у тому числі наукового експерименту), планування роботи, обліку отриманих результатів і підбиття підсумків;
4. Переваги:
4.1. інтуїтивно зрозуміле управління;
4.2. наявність основних функціональних можливостей для побудови Mind Maps;
4.3. можливість зберігати карту в різних форматах (jpeg, pdf, html).
4.4. багато варіантів дизайну графічних елементів;
4.5. елементи можна додавати у будь-яку частину робочого простору;
4.6. можна малювати лінії довільної форми й розміру та підписувати їх.
5. Особливості:
5.1. необхідно перед інсталяцією програми встановити Java;
5.2. неможливо прикріплювати документи і файли до гілок;
5.3. графічні елементи досить низької якості, проте можна прикріплювати власні
5.4. якщо немає досвіду роботи з векторною графікою, якийсь час потрібно буде витратити на те, щоб звикнути.
6. Види сервісів:
6.1. Mindomo Basic
6.2. Mind42
6.3. MindMeister
6.4. Bubbl.us
6.5. XMind
6.6. The Personal Brain
6.7. FreeMindMap-Freeware
6.8. FreeMind
7. Застосування карт розуму
7.1. Збирання ідей та мозковий штурм
7.2. Структура текстів
7.3. Протоколи
7.4. Навчання, підготовка до іспитів
7.5. Управління знаннями
8. Веб-сервіси
9. Можливості карти знань:
9.1. поліпшити пам’ять, нагадати факти, слова й образи;
9.2. генерувати ідеї;
9.3. надихнути на пошук рішення;
9.4. продемонструвати концепції і діаграми;
9.5. аналізувати результати або події;
9.6. структурувати роботу (реферат, доповідь);
9.7. підбивати підсумки зробленого;
9.8. організовувати взаємодію при груповій роботі або у рольових іграх;
9.9. ефективно структурувати і опрацьовувати дані.
