1. Методы организации учебно-познавательной деятельности
1.1. Получение новых знаний
1.1.1. Рассказ
1.1.2. Объяснение
1.1.3. Лекция
1.1.4. Демонстрация
1.1.5. Работа с книгой
1.1.6. Иллюстрация
1.1.7. Беседа
1.2. Выработка практических умений и накопления опыта учебной деятельности
1.2.1. Упражнения
1.2.2. Лабораторные работы
1.2.3. Практические работы
1.3. Закрепление изученного материала
1.3.1. Методы выработки учебных умений
1.3.2. Беседа
1.3.3. Повторение
1.4. Организация взаимодействия учащихся
1.4.1. Диалогическое общение учащихся
2. Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности
2.1. Методы эмоционального стимулирования
2.2. Методы развития познавательного интереса
2.3. Методы формирования ответственности и обязательности
2.4. Методы развития творческих способностей и личных качеств учащихся
3. Методы контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной деятельности, социального и психического развития учащихся
3.1. Повседневное наблюдение за учебной работой учащихся
3.2. Устный опрос
3.3. Письменный опрос
3.4. Контрольная работа
3.5. Проверка домашней работы
3.6. Тестирование
4. Требования к методам обучения
4.1. научность
4.2. доступность
4.3. результативность
4.4. воспроивзодимость
4.5. эффективность
5. Классификация методов обучения
5.1. По уровню активности учащихся(Е. Я.Голант)
5.1.1. пассивные методы
5.1.1.1. лекция
5.1.1.2. рассказ
5.1.1.3. объяснение
5.1.1.4. экскурсия
5.1.1.5. демонстрация
5.1.2. активные методы
5.1.2.1. работа с книгой
5.1.2.2. лабораторный метод
5.2. По уровню включения в продуктивную деятельность(И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин)
5.2.1. Объяснительно - иллюстративный или информационно-рецептивный
5.2.2. Репродуктивный
5.2.3. Проблемное изложение изучаемого материала
5.2.4. Частично-поисковый
5.2.5. Исследовательский
5.3. По источникам получения знаний (Е. И. Перовский, Д. О. Лордкипанидзе)
5.3.1. словесные
5.3.2. практические
5.3.3. наглядные
5.4. По дидактическим целям (М.А. Данилов, Б.П.Есипов)
5.4.1. Способы организации учебной деятельности
5.4.1.1. Методы приобретения новых знаний
5.4.1.2. Методы формирования умений и навыков и применения знаний на практике
5.4.1.3. Методы проверки знаний, умений и навыков
5.5. Организационная классификация (Ю.К.Бабанский)
5.5.1. Компоненты деятельности
5.5.1.1. Методы организации учебно-познавательной деятельности
5.5.1.2. Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности
5.5.1.3. Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности