Образовательные Интернет-порталы

1. достоинства

1.1. по сравнению с традиционными «бумажными» информационными ресурсами ОИР содержат значительно большее количество информации (в том числе в аудио, видео или другой форме) которое обеспечивает новый уровень качества образования

1.2. электронные информационные ресурсы наполнены содержанием, которое наиболее эффективно может быть усвоено только с помощью данной информационной и телекоммуникационной технологии

1.3. каждый новый информационный ресурс позволяет педагогам достигать достаточно высокой относительной эффективности использования телекоммуникационных средств в учебном процессе

1.4. использование образовательных информационных ресурсов сети Internet обеспечивает достижение учебных целей и задач, стоящих перед обучением и органически вписывается в учебный процесс

2. примеры сайтов

2.1. Министерство образования и науки Российской Федерации

2.1.1. http://www.mon.gov.ru

2.2. Официальный Информационный портал Единого Государственного Экзамена

2.2.1. http://ege.edu.ru/ru/

2.3. Образование на русском. Проект Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина

2.3.1. https://pushkininstitute.ru

2.4. Российское образование. Федеральный портал

2.4.1. http://www.edu.ru

2.5. Грамота.ру

2.5.1. http://www.gramota.ru

2.6. Math.ru

2.6.1. http://www.math.ru

3. полезная ссылка

3.1. http://bibliofond.ru/view.aspx?id=550584

4. примеры (видео)

4.1. Урок преподавателя информатики Дмитрия Тарасова по теме “Образовательные ресурсы сети Интернет”, в котором он подробно рассказывает о том, какие бывают образовательные Интернет-ресурсы

4.2. Видео, рассказывающее о возможностях электронного образовательного центра: “В Центре электронных образовательных ресурсов ИнЭО ТПУ осуществляется разработка высокотехнологичных электронных образовательных ресурсов следующих типов: Компьютерные программы, Образовательные видеоматериалы, Интерактивные электронные документы. Центр производит собственные разработки в области

5. какими ресурсами пользуюсь сама

5.1. http://www.multitran.ru/

5.2. http://www.feb-web.ru/

6. что позволяет?

6.1. применять весь спектр возможностей современных информационных и телекоммуникационных технологий в процессе выполнения разнообразных видов учебной деятельности

6.1.1. регистрация, сбор, хранение, обработка информации

6.1.2. интерактивный диалог

6.1.3. моделирование объектов, явлений, процессов

6.1.4. функционирование лабораторий (виртуальных, с удаленным доступом к реальному оборудованию)

6.1.5. и др.

6.2. использовать в учебном процессе возможности технологий мультимедиа, гипертекстовых и гипермедиа систем

6.3. диагностировать интеллектуальные возможности обучаемых, а также уровень их знаний, умений, навыков, уровень подготовки к конкретному занятию

6.4. управлять обучением, автоматизировать процессы контроля результатов учебной деятельности, тренировки, тестирования, генерировать задания в зависимости от интеллектуального уровня конкретного обучаемого, уровня его знаний, умений, навыков, особенностей его мотивации

6.5. создавать условия для осуществления самостоятельной учебной деятельности обучаемых, для самообучения, саморазвития, самосовершенствования, самообразования, самореализации

6.6. работать в современных телекоммуникационных средах, обеспечить управление информационными потоками

6.7. формировать на их основе профильные образовательные информационные порталы