ИКТ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

1. Направления использования ИКТ

1.1. Использование сети Интернет для информирования заинтересованных лиц о психологических особенностях одаренных детей, специфике их воспитания и обучения; для выхода на различные целевые группы, создания сетевых сообществ пользователей Интернета, занимающихся одаренностью.

1.1.1. Всероссийский центр по работе с одаренными детьми

1.1.2. Общероссийское общественное движение "Одаренные дети - будущее России"

1.1.3. Центр педагогического сопровождения

1.2. Поиск и выявление одаренных детей (диагностика в режиме онлайн и офлайн).

1.2.1. Работа с одаренными детьми. Выявление личностных и интеллектуальных особенностей одаренных детей.

1.2.2. Социальная сеть работников образования «Наша сеть»

1.2.3. Портал одарённых поддержки детей ЮРЦРО

1.3. Психологическая и методическая консультационная помощь семьям одаренных детей, в том числе тем семьям, в которых одаренные дети получают домашнее обучение.

1.3.1. Одаренные дети Алтайского края

1.3.2. Педагогическое сопровождение одаренности

1.4. Обучение одаренных детей.

1.4.1. Проведение медиа-уроков, в том числе с использованием электронных образовательных ресурсов для углубленного изучения какой-то тему или раздела одной предмета, повышения познавательной и учебной мотивации

1.4.1.1. http://vneuroka.ru

1.4.2. организация дистанционного обучения и индивидуальной поддержки одаренных детей.

1.4.2.1. http://dod.niro.nnov.ru

1.4.2.2. http://www.codnn.ru/cdo/index.html

1.4.3. Организация и проведение Интернет-олимпиад, викторин, интеллектуальных и творческих конкурсов, тестирования.

1.4.3.1. Преимущества

1.4.3.1.1. Исключение субъективизма оценивания.

1.4.3.1.2. Возможность наблюдения за ходом мероприятия.

1.4.3.1.3. Возможность получения результатов сразу после завершения или в короткие сроки.

1.4.3.1.4. Возможность решения заданий высокого уровня сложности, что характерно для международных и всероссийских олимпиад.

1.4.3.1.5. Оперативный метод проверки знаний и самооценки своих способностей.

1.4.3.1.6. Ориентация на развитие способностей.

1.4.3.2. http://globaltalents.ru/news/

2. Направления организаций для одаренных детей, охватывающих сферы общего и дополнительного образования

2.1. выявление одаренных детей

2.2. психологическое и образовательное сопровождение обучения и развития одаренных детей

2.3. повышение квалификации педагогов

2.4. консультационная поддержка родителей

3. Создаваемое в сети Интернет единое образовательное пространство позволяет привлечь широкие массы одаренных детей из различных регионов страны и всего мира к участию в совместной творческой и исследовательской деятельности. Дети получают оперативный доступ к современным знаниям и технологиям, пробуют свои силы, представляя свои разработки на различных конкурсах и обсуждениях на специальных форумах, получают оперативную обратную связь и, в результате, получают широкие возможности для развития своих способностей независимо от места проживания.