EVALUACIÓN FORMATIVA
作者：Sergio hernandez
1. ¿Qué es?
1.1. -Proceso integral y sistemático
1.2. -Proceso en continuo cambio
1.3. -Elemento de reflexión para le mejora.
2. ¿Qué hace?
2.1. -Recopila información metódica y rigurosa.
3. El docente
3.1. Es quien evalua los aprendizajes (Heteroevaluación)
3.2. Recolecta evidencias
3.3. Mide aprendizajes en el aula
3.4. Califica
3.5. Toma desiciones
3.6. Da seguimiento a aprendizajes
3.7. Crea oportunidades de mejora
3.8. Modifica su práctica
3.9. Da retroalimentación
3.10. Mediador entre conocimiento y aprendizaje
3.11. Define y comparte con sus alumnos los criterios de evaluación.
4. No confundir
4.1. Medición
4.2. Calificación
4.3. Estimación
5. Funciones
5.1. Pegagógica -No acreditativo-
5.2. Social-Acreditativo
6. Momentos
6.1. Inicial
6.2. De proceso
6.3. Final
7. Tipos
7.1. Diagnóstica
7.2. Formativa
7.2.1. Interactiva
7.2.1.1. Intercambio docente-alumno favorece observación, diálogo, interpretación (docente)
7.2.2. Retroactiva
7.2.3. Proactiva
7.3. Sumativa o sumaria
8. Debe centrarse en los aprendizajes
9. Para
9.1. -Conocer, analizar y juzgar
9.1.1. Aprendizajes de alumnos, desempeño de docentes, dominio del curriculo, programas educativos, gestión de las instituciones.
9.2. -Tomar decisiones
9.2.1. Para ayudar, mejorar y ajustar la acción educativa.
9.3. -Recolectar información
9.3.1. -Cualitativa
9.3.2. -Cuantitativa
9.4. -Identificar necesidades de nuevas oportunidades de aprendizaje.
9.5. -Proveer información que será comunicada.
10. Por medio de
10.1. Técnicas e Instrumentos
10.1.1. Informales
10.1.2. Semiformales
10.1.3. Formales