LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA
作者：Tatiiz Lozada Valderrama
1. REPERCUCIONES DE NUESTRA SOCIEDAD
1.1. Repercuta en nuestra propia vida personal
1.2. Sepropone una alternativa COLABORACIONISTA
1.3. Esquema que en vez de educar para la competencia, educa para la colaboración y el entendimiento de todos.
1.4. Mantiene coo esquema el aprendizaje de las 3 R's
1.5. También se habla del esquema calculativo en el proceder
1.6. Esquema que busca rendimiento de los trabajos.
1.7. Nuestro Sistema educativo procede de la motivación ue permita nuestras condiciones para hacer tal o cual cosa.
2. CATEGORÍAS DE LA REALIDAD Y DIFICULTADES DEL MÉTODO DE LA CIENCIA
2.1. BOULDING
2.1.1. Jerarquerizó niveles de complejidad
2.1.1.1. I. ESTRUCTURASESTÁTICAS II. RELOJERÍA III. MECÁNICA DE CONTROL IV. SISTEMAS ABIERTOS V. ORGANISMOS INNFERIORES VI. ANIMALES VII. EL HOMBRE VIII. SISTEMAS SOCIOCULTURALES IX. SISTEMAS
2.1.2. se basó en el reduccionismo: quién se centra en la complejidad de los sistemas socioculturales, resumiendo los diversos fenómenos químicos, físicos , etc.
2.2. POOPER
2.2.1. Se basó y resumió la pobreza del Historicismo: El cual deduce que el fenómeno de replicación en tales niveles de complejidad no son posibles.
3. CHECKLAND
3.1. desarrollo el método científico para poder apreciar la realidad
3.2. Aplicó las 3R's
3.2.1. REDUCCIONISMO
3.2.2. REPLICACIÓN
3.2.3. REFUTACIÓN