1. Spécificités de la Littératie en Langue Seconde
1.1. Définition de la Littératie
1.1.1. Focus sur la communication sous toutes ses formes (orale, écrite, visuelle).
1.2. Acquisition de la Communication Orale
1.2.1. Le rôle de l'enseignant en fournissant des modèles et en corrigeant les erreurs.
1.2.2. Exemple : Décodage de phrases sans compréhension du sens.
2. énéfices et Formation en ANL
2.1. Augmentation de l'Estime de Soi
2.1.1. Meilleure compétence en communication en langue seconde.
2.2. Détails de la Formation
2.2.1. Défis et stratégies de mise en œuvre en classe.
2.2.2. Motivation des apprenants et satisfaction des besoins communicatifs.
3. La Boucle de Littératie
3.1. Modèle Netten et Germain
3.1.1. Cycle d'acquisition : oralité -> lecture -> écriture.
3.2. Stratégies d'Enseignement
3.2.1. Primauté de l'oral et utilisation simultanée des mémoires procédurale et déclarative.
3.2.2. Participation à des interactions authentiques basées sur des expériences personnelles.
4. Importance de l'Oral en ANL
4.1. Mémoire Procédurale vs. Mémoire Déclarative
4.1.1. Mémoire Procédurale : Stocke les structures et les liens entre les mots.
4.1.2. Mémoire Déclarative : Stocke les connaissances conscientes.
4.2. Grammaire Interne
4.2.1. Exemple : "une blanche chemise belle" vs. "une belle chemise blanche".
4.3. Correction et Réutilisation
4.3.1. Correction immédiate et répétition pour consolider les structures correctes.
4.3.2. Exemple de correction naturelle avec les enfants : "hier j'ai allé" corrigé à "tu es allé".
5. Compétence de Communication Orale
5.1. Développement de la Communication Écrite
5.1.1. La communication orale comme base pour la communication écrite.
5.2. Interactions en Classe
5.2.1. Interactions orales authentiques et contextualisées.
5.2.2. Utilisation de phrases complètes pour favoriser le développement oral.