1.1. Se refiere al conocimiento de los recursos formales de la lengua como sistema y a la capacidad para utilizarlos en la formulación de mensajes bien formados y significativos
1.2. Esta competencia implica, no sólo el manejo teórico de conceptos gramaticales, ortográficos o semánticos, sino su aplicación en diversas situaciones.
1.3. Hacer asociaciones para usar el vocabulario conocido en otro contexto o aplicar las reglas gramaticales aprendidas en la construcción de nuevos mensajes)
2. Competencia gramática
2.1. Se relaciona con el uso funcional de los recursos lingüísticos
2.2. Competencia discursiva que se refiere a la capacidad de or¬ganizar las oraciones en secuencias para pro¬ducir fragmentos textuales.
2.3. Competencia funcional para co-nocer, tanto las formas lingüísticas y sus funcio¬nes, como el modo en que se encadenan unas con otras en situaciones comunicativas
3. Competencia comunicativa Las competencias es el conjunto de saberes, conocimientos, destrezas y características individuales Competencia comunicativa Las competencias es el conjunto de saberes, conocimientos, destrezas y características individuales
4. Competencia sociolingüística
4.1. Se refiere al conocimiento de las condiciones sociales y culturales que están implícitas en el uso de la lengua
4.2. Se emplea para manejar normas de cortesía y otras reglas que ordenan las relaciones entre generaciones, géneros, clases y grupos sociales
5. Destrezas y habilidades
5.1. Habilidad para aprender. Se concibe como la predisposición o la habilidad para descubrir lo que es diferente
5.2. Incluyen, por una parte, las destrezas y habilidades prácticas (vitales, profe-sionales, deportivas; gustos, aficiones, artes)
5.3. Task #3
6. Establece la capacidad que tiene el estudiante de saber y saber hacer sobre el idioma
